散文的表现手法有哪些

1、散文的表达方式:常用的表达方式有记叙、议论、描写、抒情和说明。

（
1）散文中的议论:往往有揭示意义(主旨)、画龙点睛、深化主题地作用。

（
2）散文中的描写:往往为了展示人物特征、暗示时代背景、渲染情感氛围。

（
3）散文中的抒情:往往有抒发作者情感、揭示文章意蕴、表现形象意图的作用。

（
4）散文中的倒叙:造成悬念，引人入胜。

（
5）散文中的插叙:对主要情节或中心事件做必要的铺垫照应，使情节更加完整、结构更加严密，内容更加充实丰满。

（
6）散文中的平叙:“花开两朵，各表一枝”，使思路更清晰，相互照应更得体。

（
7）散文中的景物描写:描写自然风光，营造某种氛围，烘托人物情感或思想。99（
8）散文中的环境描写:交代背景，表明事件发生的时间地点，渲染气氛，更好地表现人物心理或形象。

（
9）散文中的人物描写:包括肖像、行为、心理、语言、细节描写，往往是为了展现人物内心，刻画人物性格，塑造人物形象；同时促进故事情节的发展。

（10）散文中的叙述人称:第一人称亲切自然，给读者以真实生动之感；第二人称增强文章的抒情性和亲切感，便于感情交流；第三人称能直接客观地展现丰富多彩的生活，不受时空限制，灵活自由。

2、散文中的修辞方法:常用的有比喻、拟人、排比、对比、衬托、渲染、夸张、反复等。

（
1）散文中的比喻:作用在于把要说地事物反映得生动形象。化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体。

（
2）散文中的拟人:给物赋予人的形态和情感，使之人格化，使描绘生动形象，表意丰富。

（
3）散文中的排比:使内容表达更集中、更突出、更鲜明;情感抒发更强烈、更有气势。

（
4）散文中的对比:能使所表达的事物特征或所阐发的道理更鲜明、更突出；能彻底揭示矛盾，使文章内容表达更显爱憎分明。

（
5）散文中的衬托:以一些事物为陪衬来突出某一事物，使所议论或描写的事物更加突出，更加鲜明。

（
6）散文中的渲染:通过某一方面的铺陈叙写，集中描绘，突出人或事物的本质特点，用以加深主题。

（
7）散文中的夸张:烘托气氛，增强感染力，增强联想;创造气氛，揭示本质，给人以启示。

（
8）散文中的反复:写景抒情感染力强；承上启下，分清层次；多次强调，给人以深刻印象。

3、散文的表现手法:常用的有联想想象、比喻象征、对比衬托、欲扬先抑、虚实结合、动静结合、点面结合、托物言志、借景抒情、以小见大、铺垫照应、制造悬念、言犹未尽等。

4、散文的行文布局:常见有包括文眼句、总起句、总结句、过渡句、中心句、点睛句等的“重要句子”的安排，以及详略得当、叙议结合、引经据典、巧譬善喻、过渡衔接、铺垫伏笔、首尾照应等。

（
1）文眼句:显示作者的写作意图，体现行文脉络，表明主题思想。

（
2）总起句:统领全文，引出下文；为后文做铺垫、埋伏笔。

（
3）总结句:总结全文，深化主题；照应上文，发人深思。

（
4）点睛句:揭示主旨，点明中心；耐人寻味，给人启迪。

散文的写法有哪些

散文的写法有：

1、叙事散文：以写人记事为主的散文。

2、抒情散文：注重表现作者的思想感受，抒发作者的思想感情的散文。

3、写景散文：以描绘景物为主的散文。

4、哲理散文：以散文的形式讲哲理，启迪人生的文章。

散文是一种抒发作者真情实感、写作方式灵活的记叙类文学体裁。“散文”一词大概出现在北宋太平兴国(976年12月-984年11月)时期。

《辞海》认为：中国六朝以来，为区别韵文与骈文，把凡不押韵、不重排偶的散体文章(包括经传史书)，统称“散文”。后又泛指诗歌以外的所有文学体裁。

苏轼有哪些散文

1、有：《策略》、《策别》、《策断》、《平王论》、《留侯论》、《传神记》、《书吴道子画后》等等。

2、苏轼（1037年1月8日-1101年8月24日），字子瞻、和仲，号铁冠道人、东坡居士，世称苏东坡、苏仙，汉族，眉州眉山（今四川省眉山市）人，祖籍河北栾城，北宋著名文学家、书法家、画家，历史治水名人。

3、嘉祐二年（1057年），苏轼进士及第。宋神宗时在凤翔、杭州、密州、徐州、湖州等地任职。元丰三年（1080年），因“乌台诗案”被贬为黄州团练副使。宋哲宗即位后任翰林学士、侍读学士、礼部尚书等职，并出知杭州、颍州、扬州、定州等地，晚年因新党执政被贬惠州、儋州。宋徽宗时获大赦北还，途中于常州病逝。宋高宗时追赠太师；宋孝宗时追谥“文忠”。